সৃজনশীল প্রশ্নে (CQ) পূর্ণ নম্বর পাওয়ার কৌশল

সৃজনশীল প্রশ্নে (CQ) অনেকে সব জেনেও পূর্ণ নম্বর পায় না। কারণ প্রতিটি অংশ আলাদা ধরনের দক্ষতা যাচাই করে, আর প্রতিটির লেখার ধরনও আলাদা। প্রশ্নের কাঠামো ভালোভাবে বুঝে নিলে একই জ্ঞান দিয়েই অনেক বেশি নম্বর তোলা যায়।

সৃজনশীল প্রশ্নের কাঠামো

প্রতিটি সৃজনশীল প্রশ্নে একটি উদ্দীপক (অনুচ্ছেদ, চিত্র, ছক বা ঘটনা) থাকে, আর তার নিচে চারটি প্রশ্ন:

অংশ	দক্ষতা	নম্বর
ক	জ্ঞান	১
খ	অনুধাবন	২
গ	প্রয়োগ	৩
ঘ	উচ্চতর দক্ষতা	৪

মোট ১০ নম্বর। নম্বর যত বাড়ে, উত্তরে তত গভীর চিন্তা আর উদ্দীপকের সাথে সম্পর্ক দেখাতে হয়।

ক: জ্ঞানমূলক (১ নম্বর)

এখানে সরাসরি বই থেকে একটি তথ্য, সংজ্ঞা বা নাম জানতে চাওয়া হয়। উত্তর এক বা দুই বাক্যে, সরাসরি লেখো।

• ভূমিকা বা ব্যাখ্যা লেখার দরকার নেই। এতে শুধু সময় নষ্ট হয়।
• সংজ্ঞা হলে বইয়ের মূল শব্দগুলো (key terms) অবশ্যই রাখো।

খ: অনুধাবনমূলক (২ নম্বর)

এখানে একটি বিষয় "বুঝিয়ে লেখো" বা "কেন" জানতে চাওয়া হয়। নম্বর দুই ভাগে আসে: জ্ঞান অংশ আর বোঝার অংশ।

1. প্রথম বাক্যে মূল ধারণাটি বলো (জ্ঞান)।
2. পরের দুই-তিন বাক্যে নিজের ভাষায় ব্যাখ্যা করো কেন বা কীভাবে (অনুধাবন)।

বইয়ের লাইন মুখস্থ লিখলে অনুধাবনের নম্বর কাটা যেতে পারে। নিজের ভাষায় লেখাটাই এখানে মূল।

গ: প্রয়োগমূলক (৩ নম্বর)

এই অংশে বইয়ের জ্ঞান উদ্দীপকের পরিস্থিতিতে প্রয়োগ করতে হয়। বিজ্ঞান ও হিসাববিজ্ঞানে এটি প্রায়ই গাণিতিক সমস্যা।

• উদ্দীপক থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য আলাদা করে লেখো (যেমন: দেওয়া আছে, m = 2 kg)।
• সূত্র লেখো, তারপর মান বসাও, তারপর একক সহ উত্তর দাও।
• তত্ত্বীয় বিষয়ে উদ্দীপকের কোন অংশ বইয়ের কোন ধারণার সাথে মিলে, সেটা স্পষ্ট করে দেখাও।

ঘ: উচ্চতর দক্ষতা (৪ নম্বর)

এটিই সবচেয়ে বেশি নম্বরের আর সবচেয়ে বেশি ভুলের অংশ। এখানে বিশ্লেষণ, তুলনা, মূল্যায়ন বা মতামত চাওয়া হয়।

1. শুরুতেই সিদ্ধান্ত বলো: "উদ্দীপকের ঘটনাটি যুক্তিযুক্ত" বা "উক্তিটি আংশিক সত্য"।
2. জ্ঞান ও অনুধাবন: সংশ্লিষ্ট ধারণাটি সংক্ষেপে ব্যাখ্যা করো।
3. প্রয়োগ: উদ্দীপকের তথ্যের সাথে সেই ধারণা মিলিয়ে দেখাও।
4. উচ্চতর দক্ষতা: যুক্তি দিয়ে বিশ্লেষণ করো এবং শেষে আবার সিদ্ধান্তে ফিরে এসো।

ঘ অংশে উদ্দীপকের উল্লেখ ছাড়া শুধু বইয়ের আলোচনা লিখলে পূর্ণ নম্বর পাওয়া প্রায় অসম্ভব।

সাধারণ যে ভুলগুলো নম্বর কাটায়

• ক অংশে অপ্রয়োজনীয় লম্বা উত্তর লিখে সময় নষ্ট করা।
• গ ও ঘ অংশে উদ্দীপকের কথা একবারও উল্লেখ না করা।
• গাণিতিক সমস্যায় একক (unit) না লেখা।
• এক প্রশ্নে বেশি সময় দিয়ে শেষের প্রশ্ন অসম্পূর্ণ রাখা।

অনুশীলনই আসল

কাঠামো বোঝার পর প্রতিদিন অন্তত একটি সৃজনশীল প্রশ্ন সময় ধরে লেখো। বিভিন্ন বোর্ডের সৃজনশীল প্রশ্ন অনুশীলন করলে উদ্দীপকের ধরন চেনা হয়ে যায়, আর পরীক্ষার হলে অচেনা উদ্দীপক দেখেও ঘাবড়ে যেতে হয় না।